你看这世间诸多声色，不如孩子们眼中的万千山河。本期佳文共赏给大家展出五年级同学们的优秀作文，让我们跟着他们的脚步，去欣赏美丽风景，感受暖暖真情！
小作者简介：
我是双语学校五年级一班的文艺委员高语煊。我喜欢和妈妈一起静静地读书听音乐,喜欢和妹妹一起在草地上唱歌跳舞,喜欢和爸爸一起跑步爬山,喜欢和奶奶一起聊天做家务；我更喜欢把生活中的快乐和幸福用文字分享给大家......
《小作者佳作》弯弯水饺中华情“啦啦啦——啦啦啦——我是包饺子的小行家……”今天下午我们要在学校的教室里包饺子了！太棒了！我兴奋的一中午在床上翻来覆去地也没有睡着午觉。本周学校开展了各种实践活动，这不，今天下午就是“弯弯水饺中华情”的包水饺做美食活动了。我不禁暗暗窃喜，因为我最喜欢包饺子了！在家里，奶奶一包饺子我就去一旁围观学艺。奶奶包的饺子个个肚子大，皮儿又薄。咬一口，唇齿留香，让人百吃不厌。奶奶包的饺子不仅好吃还特别好看，饺子形状像花一样，让人看了都舍不得吃……
为了今天的“美食”实践活动，我们一组已早早做好了准备：同学们有带小料的，有带刀的，还有带餐具的....我带的是一个大面板，学校为我们提供面粉和切好的白菜……活动正式开始了，同学们把桌子摆在一起，盖上一次性塑料餐巾，大家都带上了围裙和一次性手套。老师们先把菜、肉等一些食材都搬了过来，平均分给我们六个小组，我们按照老师提前交给我的调馅方法开始制作饺子馅。我们先把五葱、姜、五香粉、食盐、味达美、耗油、玉米油等调料依次放入肉馅中，再把菜和肉馅倒在一起，用手抓拌均匀，让老师闻了闻，老师说：“好香啊！”这时候老师已经把面和好了，也平均分给了我们每一个小组，老师让我们把面放在盘子里盖上保鲜膜醒发30分钟。
醒面的时间老师给我们每个小组分了一块发面，让我们小组合作做创意花样面食。我们小组的同学早已准备了红豆沙，我偷偷抓了一点豆沙儿放在嘴里尝了尝，好甜啊！我们先把面擀成面饼放上一层红豆沙，然后这样一层又一层放上去，最后按一下，一个美味“千层饼”就做好啦。接着我们突发奇想，把“千层饼”分成一个个小块，再做成了各式各样的小花卷……
面醒发好了，我们小组同学分工合作，有擀面皮的有包饺子的……为了这次包饺子我在家里用太空泥反复练习了好多遍，现在终于可以在同学们面前大显身手了！我先把面皮放在手心，用小勺放上点肉馅，肉馅不能放得太多，然后用双手捏面皮在手掌虎口处轻轻一按，一个漂亮的“将*肚”水饺就包好了！同学们都学着我的样子，一会儿我们就完成了任务，面板上整齐地摆放着30多个白胖胖的水饺，就像一个个威武神气的海*士兵，引来了同学们啧啧的赞叹声。饺子中我还偷偷地包了一个白糖馅儿和红沙馅儿的饺子，寓意谁吃到了会有好运的……
老师带领几个同学把我们包好的饺子和面食送到楼下幼儿园的餐房里“加工”去了……我开始打扫“战场”：整理餐具，擦桌子扫地，摆放餐具……“来啦，来啦！水饺来啦！”老师端着热气腾腾的水饺快步走了进来，几个同学端着各种各样的面食跟着老师的后面，水饺浓浓的香气瞬间钻进了我们的鼻孔，教室里一片沸腾，同学们欢呼雀跃，一个个眼冒金光垂涎三尺贪吃样子逗笑了在场的老师……老师让我们在座位上安静做好，小组长拿着餐盘排好队，老师给我们每人平均分配。我们小组的同学还在小碗里倒了醋，还在水杯里倒上了温开水，边吃边喝可开心了。我吃着白菜肉饺子，另一只手又抓着我做的红豆沙小花卷，心里可高兴了，感觉比五星级酒店的大餐还好吃。
一刻钟的时间我们就把两盆水饺和一盆面食都吃光了，同学们意犹未尽津津乐道地交流这水饺和面食的美味……相信这次“弯弯水饺中华情”的实践活动，会成为我童年生活中最美的一道彩虹……
教师点评：小作者用流畅的文笔记录了“弯弯水饺中华情”体验活动的整个过程。文章思路清晰，详略得当，通过调馅、做花样面食、包饺子、吃饺子等场景详细生动地再现了活动的画面。比喻手法的恰当运用让句子更加生动形象，突出了人物的动作描写和水饺的色香味俱全的特点，结尾点题升华情感，烘托出“弯弯水饺中华情”的浓情氛围，字里行间洋溢着真情实感，满满的正能量让人回味无穷。小作者简介：
大家好，我是五年级二班的张予格，我是一名热情大方活泼的女孩，我喜欢运动，喜欢读书，还喜欢乐于助人。希望我的热情能给你们的生活增添更多的色彩。我们的宿舍“老大”
“别说了，谁还在那里嘀咕？出来！都出来！出来！……”
相信这样的话所有的住宿生都很熟悉吧，她正是我们宿舍的生活老师，也是我们的宿舍“老大”——李奶奶。
李奶奶个子中等，喜欢穿那种平底的小布鞋。因为年纪大了，鼻梁上架了一副老花镜。每次我们说话的时候，它就会把老花镜搭在眼睛下面，然后用向上瞪起的严肃的眼神看着我们，然而就连我们宿舍最有定力的同学也没能跟奶奶对视超过一秒钟。于是我们就被奶奶这极具杀伤力的一瞪，立马就乖乖的了。从此李奶奶也一瞪成名，成为我们名副其实的宿舍“老大”。
有一次“老大”穿着拖鞋出来了，这个拖鞋和网上的一个年轻人穿的一模一样，我们宿舍的人看见后就说：“吆！奶奶还挺时髦！”我们话音刚落，奶奶就又走了过来了，我们鸡飞蛋打的蹦到床上：有的用被子蒙上头，有的赶紧跑到厕所里，有的一言不发……可把我们吓坏了。可想而知，就这样我们又被“老大”思想教育了一顿才老实睡觉。
她不光是一个严厉的生活老师，还是一个体贴的生活老师。记得有一次，我们宿舍有个人用水壶倒水不小心烫到手了，我们赶紧去找奶奶，只见刚刚躺下准备休息的奶奶立马坐了起来，匆匆穿上鞋子跟我们来到宿舍。奶奶赶紧带着那个同学，托着她被烫的那只胳膊冲到卫生间冲凉水……幸好，烫的并不严重，冲冲凉水，过一会也就不疼了。只是在我们小孩子看来，这是必须要小题大做地咋呼一番才对的起我们这个年龄。后来奶奶一改往日的严厉，温柔地说：“以后你们多注意一点儿，都这么大了，难道还叫我给你们倒水呀……”
我们的生活老师就是这样，她们既不像耕耘在三尺讲台上的老师一样播洒知识的种子，也不会像出口成章的班主任一样对我们讲出很多的道理。但是我们觉得她像我们的指南针，给我们指着生活的方向，我喜欢我们宿舍的“老大”---我们的生活老师！
教师点评：在孩子们千篇一律写爸爸、妈妈、老师的文章中，我首先被这个与众不同的题目吸引住了。
小作者用相对幽默的语言，借寄宿生活中再琐碎不过的两件小事，具体写出了学校宿管员---宿舍“老大”即严厉又温柔的特点。的确是这样的，五六十岁的人，面对一层楼的孩子时，她的身份是宿管员，需要严厉。而当面对几个孩子时，她的身份又成了一个温柔可亲的奶奶--回归了这个年纪的人该有的慈爱。
在孩子们的世界里，能在众多带着“主角光环”的爸爸、妈妈和老师们之外，能