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传统的英美文学课堂,教材选读的作品往往是“那种‘语录式’选读,或斩头截尾,或有头无尾,或去头留尾”(王守仁,1991)。加之学校图书馆受藏书量限制,讲授的作品往往无法满足上课时人手一册的需要,导致英美文学课教学受到局限。